{"id":8,"date":"2019-03-13T13:25:18","date_gmt":"2019-03-13T11:25:18","guid":{"rendered":"https:\/\/midgard.uwasa.fi\/fi\/midcom-permalink-1e94582ae584240458211e9889193dc705378977897"},"modified":"2020-03-03T22:30:02","modified_gmt":"2020-03-03T20:30:02","slug":"digimentorin-ovi-on-auki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/2019\/03\/13\/digimentorin-ovi-on-auki\/","title":{"rendered":"Digimentorin ovi on auki"},"content":{"rendered":"
\u201dNyt on kyll\u00e4 \u00e4\u00e4nen kanssa joku ongelma, mun \u00e4\u00e4ni ei kuulu noille!\u201d
\n\u201dMiss\u00e4 sun mikrofoni on?\u201d
\n\u201dAi juu, kotelossa. Kiitos, hyv\u00e4 kun oot siin\u00e4!\u201d<\/div>\n

L\u00e4sn\u00e4olo on tukea, jonka merkityksen ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 vasta kun sit\u00e4 itse tarvitsee. Digimentoria l\u00e4hestyt\u00e4\u00e4n usein arkaillen, tukea hakien. Opettajalla on her\u00e4nnyt mielenkiinto opetuksen tai ohjauksen toisenlaiseen toteutukseen. Sen digitaalisesta muodosta on jo jonkinlainen k\u00e4sitys, mutta omiin taitoihin ei viel\u00e4 ole luottoa. Satsaus taitojen kartuttamiselle kannattaa, sill\u00e4 on opiskelijoille kerrannaisvaikutuksia, jotka heijastuvat pitk\u00e4lle yli joustavien osallistumistapojen.<\/p>\n

Kop kop.<\/p>\n

\u201dHei, ehtisitk\u00f6 katsomaan mun kanssa opiskelijoiden ohjeistusta videoiden tekoon? Ajattelin ett\u00e4 saisivat tehd\u00e4 esittelyvideon omista ryhm\u00e4t\u00f6ist\u00e4\u00e4n, mutta kaikilta se ei varmaan onnistu omin voimin.\u201d<\/em><\/p>\n

Mist\u00e4 digimentoroinnissa on kyse?<\/h3>\n

Oppivissa yhteis\u00f6iss\u00e4 ja osaamisen jakamisessa on voimaa. Vaasan yliopistossa l\u00e4hdettiin viime syksyn\u00e4 vahvistamaan opettajien digipedagogista tukea nime\u00e4m\u00e4ll\u00e4 akateemisiin yksik\u00f6ihin omat digimentorit. Kaksivuotinen pilotti alkaa olla puolessa v\u00e4liss\u00e4, mutta jo nyt jatkolle n\u00e4hd\u00e4\u00e4n selke\u00e4 tarve.<\/p>\n

Digimentori on opetuksen kehitt\u00e4misest\u00e4 kiinnostunut opettaja, joka haluaa kokeilla uutta, jakaa osaamistaan ja innostaa kollegoitaan kehittym\u00e4\u00e4n ja kokeilemaan. Digimentori on osa yliopiston Opetuksen tuen digitiimi\u00e4, jonne h\u00e4n tuo tietoa oppiaine- ja tieteenalakohtaista digiopetuksen tarpeista ja tavoitteista omasta yksik\u00f6st\u00e4\u00e4n.\u00a0H\u00e4n on linkki tukipalveluiden ja opettajien v\u00e4liss\u00e4, ohjaa ja auttaa l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n ratkaisuja opettajien tarpeisiin. Mentorilla on hyv\u00e4 tuntuma yliopiston opetuksen j\u00e4rjestelmiin ja digiopetuksen linjauksiin. H\u00e4n ei ep\u00e4r\u00f6i my\u00f6sk\u00e4\u00e4n hakea apua tai ohjata kyselyj\u00e4 yliopistomme tukiverkostossa eteenp\u00e4in. Vastaus l\u00f6ytyy aina!<\/p>\n

Digimentorin ty\u00f6t\u00e4 rytmitt\u00e4v\u00e4t verkostotapaamiset tukipalveluiden kanssa ja digiaamupalat koulutusohjelmien yhdyshenkil\u00f6iden kanssa. Microsoftin Teams-ryhm\u00e4ty\u00f6alusta tarjoaa digitaalisen tilan tapaamisten v\u00e4liselle vuorovaikutukselle ja osaamisen jakamiselle. Keskustelu soljuu niin opettajien tuen j\u00e4rjest\u00e4misen ja opetustilojen kehitt\u00e4misen, kuin digiopetuksen ty\u00f6v\u00e4lineisiin liittyvien yksitt\u00e4isten kysymysten parissa. Yhteinen tahto on tuoda sujuvuutta oppimiseen ja opettamiseen. Kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4 liikutaan sujuvasti ykistt\u00e4isten opettajien osaamisen tasolla, kurssitasolla, koulutusohjelmien kehitt\u00e4misen tasolla sek\u00e4 koko yliopistoa koskevien kysymysten parissa.<\/p>\n

Tempauksia osaamisen jakamiseksi ja uusien ty\u00f6tapojen jalkauttamiseksi suunnitellaan yksik\u00f6iden erityispiirteet huomioiden. Kimurantit pulmat ratkotaan yhdess\u00e4 tai ainakin jaetaan pienemmiksi palasiksi. Tutut Moodle ja Zoom ja s\u00e4hk\u00f6iset tentit tuovat joustoa opetukseen, mutta ensin niiden mahdollisuuksista pit\u00e4isi tiedostua. Digitaalisuuden mielek\u00e4s integrointi opetukseen vaatii pedagogisempaa suunnitteluotetta. Vertaistuella ja hyvien k\u00e4yt\u00e4nteiden n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemisell\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n jo pitk\u00e4lle. Kun kollega esittelee omaa kokeiluaan, muut kuuntelevat. Edulabin kurssitoiminnasta ja videotuotannon palveluistakin on hyv\u00e4 kuulla toisilta opettajilta.<\/p>\n

Teht\u00e4v\u00e4kauden aikana digimentori saa n\u00e4k\u00f6alapaikan yksikk\u00f6ns\u00e4 ja koko yliopiston digitaalisen opetuksen kehitt\u00e4miseen. Kaikkea ei toki tarvitse olla heti. Digimentorit saavat tarpeen mukaan koulutusta teht\u00e4v\u00e4\u00e4ns\u00e4 ja monialaisessa verkostossa osaaminen karttuu huomaamatta. Vuoden teht\u00e4v\u00e4kauden j\u00e4lkeen digimentori antaa viestikapulan kollegalleen ja yksikk\u00f6 on yht\u00e4 rautaista digiopetuksen asiantuntijaa rikkaampi.<\/p>\n

Hanna-Kaisa Pernaa, Denis Davidov, Ari Huuhka ja Juho-Pekka M\u00e4kip\u00e4\u00e4 ovat toimineet ensimm\u00e4isin\u00e4 digimentoreina akateemisissa yksik\u00f6iss\u00e4 ja uusia mentoreita haetaan jo t\u00e4n\u00e4 kev\u00e4\u00e4n\u00e4. Ty\u00f6sarkaa riitt\u00e4\u00e4.<\/p>\n

\u201c…tavoitteenani on ollut luoda sellainen ilmapiiri, ett\u00e4 minuun voi aina olla yhteydess\u00e4, ja voin joko heti auttaa, tai ennen kaikkea ohjata avun tarvitsijan oikeaan osoitteeseen. T\u00e4m\u00e4 on itseasiassa ollut aika helppoa, sill\u00e4 verkostojen kautta olen oppinut tuntemaan eri asiantuntijoita ja toimijoita.\u201d<\/em><\/p>\n

\u201c…kokonaisvaltainen n\u00e4kemys yliopiston johdon ja koulutusohjelmien v\u00e4lill\u00e4 on todella parasta digimentorina toimimisessa, koska sen kautta osaan suhteuttaa yksikk\u00f6mme koulutusohjelmista (ja yksitt\u00e4isilt\u00e4 opettajilta) nousevat kehitt\u00e4miskohteet ja my\u00f6s digiosaamisen parhaimmat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t laajempaan kontekstiin. Vain t\u00e4m\u00e4n ymm\u00e4rryksen kautta, voin esim. yksikk\u00f6mme koulutusohjelmien kanssa toimien etsi\u00e4 juuri yksikk\u00f6mme tarpeisiin vastaavia kehitt\u00e4miskohteita.\u201d<\/em><\/p>\n

\u201cDigiopetuksen strategia tuntuu olevan useilla viel\u00e4 h\u00e4m\u00e4r\u00e4n peitossa. Opettajille ep\u00e4selv\u00e4\u00e4 on se mit\u00e4 yliopisto haluaa, ett\u00e4 opettajat kursseillaan tekisiv\u00e4t. Mik\u00e4 on ik\u00e4\u00e4n kuin linjaus. N\u00e4it\u00e4 kysymyksi\u00e4 tulee usein vastaan…\u201d<\/em><\/p>\n

\u201cIhan yleisesti: opettajien kanssa suunnittelu, mahdollisuuksien ja haasteidenkin p\u00e4hk\u00e4ily. Ehk\u00e4 t\u00e4rkein positiivinen palaute tulee opiskelijoilta, jotka ovat kovin tyytyv\u00e4isi\u00e4 erilaisten mahdollisuuksien olemassaolosta.<\/em>\u201d<\/p>\n

Hanna-Kaisa Pernaa ja Sanna Eronen<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201dNyt on kyll\u00e4 \u00e4\u00e4nen kanssa joku ongelma, mun \u00e4\u00e4ni ei kuulu noille!\u201d \u201dMiss\u00e4 sun mikrofoni on?\u201d \u201dAi juu, kotelossa. Kiitos, hyv\u00e4 kun oot siin\u00e4!\u201d L\u00e4sn\u00e4olo on tukea, jonka merkityksen ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 vasta kun sit\u00e4 itse tarvitsee. Digimentoria l\u00e4hestyt\u00e4\u00e4n usein arkaillen, tukea hakien. Opettajalla on her\u00e4nnyt mielenkiinto opetuksen tai ohjauksen toisenlaiseen toteutukseen. Sen digitaalisesta muodosta on jo […]<\/p>\n","protected":false},"author":77,"featured_media":42,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"acf":[],"post_meta":" Sanna Eronen<\/a><\/span><\/span>Yleinen<\/a><\/span>","post_thumbnail":"\"\"<\/a>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/77"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8\/revisions\/41"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}