Menin t\u00e4m\u00e4n viikon maanantaina kampuskehitt\u00e4misen ty\u00f6pajaan ajatuksenani keskustella ty\u00f6ryhm\u00e4ss\u00e4ni opiskelijoiden kanssa kampuskokemuksesta maailmanluokan innovaatioymp\u00e4rist\u00f6n ja sidosryhm\u00e4ty\u00f6n kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Kehittelin innoissani ajatuksia yritysten ja julkisen sektorin uusista l\u00e4sn\u00e4olon konsepteista kampuksella, sek\u00e4 vuorovaikutteisista opetusmenetelmist\u00e4 kampuksella jatkossa enemm\u00e4n sijaitsevien sidosryhmien kanssa. Opiskelijat palauttivat sen sijaan keskustelumme nopeasti kampuskokemuksen perusteiden \u00e4\u00e4relle, ja hyv\u00e4 niin. Innovaatioiden ja kansainv\u00e4listymisen v\u00e4ritt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 strategiapuheessa perusasiat karkaavat joskus ehk\u00e4 liiankin kauas mielest\u00e4.<\/p>\n
Kuten korona-aikakin on meille opettanut, ehk\u00e4 uniikkia kampuskokemustakin haettaessa on hyv\u00e4 v\u00e4lill\u00e4 palata perusasioiden \u00e4\u00e4relle. Nostan t\u00e4ss\u00e4 esiin kaksi opiskelijoiden suusta noussutta kokonaisuutta, joihin kiteytyy pitk\u00e4lti my\u00f6s luovuuden, oppimisen ja hyvinvoinnin \u2013 ja my\u00f6s opiskelijoiden kampuskokemuksen \u2013 ydin: ihmisten v\u00e4linen vuorovaikutus, sek\u00e4 keskittymist\u00e4 ja luovuutta tukeva tila ajattelulle. Perusasioita siis, joihin usein my\u00f6s liittyy ne suurimmat huolet.<\/p>\n
Pohdimme syit\u00e4 palata kampukselle koronan j\u00e4lkeisen\u00e4 aikana, ja vastaus on lienee selv\u00e4: aidot kohtaamiset, ja ne ihmiset. Suurimpana yksitt\u00e4isen\u00e4 tarpeena kampuskehitt\u00e4miselle nousi esiin tarve ainej\u00e4rjest\u00f6tilojen mittavalle uudistamiselle, sill\u00e4 nykyiset tilat eiv\u00e4t lainkaan palvele opiskelijoiden tarpeita. Kampuksella haluttaisiin viett\u00e4\u00e4 aikaa, mutta nykyiset tilat eiv\u00e4t palvele tarkoitustaan, ja yhteis\u00f6llisyyden kaipuu lienee vain kasvanut eristyksiss\u00e4 vietetyn ajan my\u00f6t\u00e4. Ainej\u00e4rjest\u00f6tiloilla on siis merkitt\u00e4v\u00e4 rooli opiskelijoiden uniikissa kampuskokemuksessa, ja my\u00f6s oppimisen tukemisessa. Parhaimmillaan niiden n\u00e4hd\u00e4\u00e4n mahdollistavan yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 ja vuorovaikutusta my\u00f6s yliopiston henkil\u00f6kunnan ja sidosryhmien kanssa, eli saatoimme sittenkin p\u00e4\u00e4st\u00e4 my\u00f6s alun perin tavoittelemani avoimen innovoinnin ja uudenlaisen sidosryhm\u00e4vuorovaikutuksen \u00e4\u00e4relle!<\/p>\n
Toisena keskeisen\u00e4 teemana nousi eri asiayhteyksiss\u00e4 esiin puhe meren menett\u00e4misest\u00e4, ja siihen liittyv\u00e4t huolet ja tunteet. T\u00e4m\u00e4 j\u00e4i vahvasti aluetieteilij\u00e4n mieleeni py\u00f6rim\u00e4\u00e4n, sill\u00e4 etenkin Tritonian merkitys opiskelijoiden kampuskokemuksen ytimess\u00e4 olevana merkityksellisen\u00e4 paikkana korostui. Uniikin vaasalaisen kampuskokemuksen ytimen\u00e4 nousi selke\u00e4sti esiin merimaisema, jonka \u00e4\u00e4rell\u00e4 rauhoitutaan keskittym\u00e4\u00e4n ja opiskelemaan usein my\u00f6s yksin, kuitenkin yhteis\u00f6n ymp\u00e4r\u00f6im\u00e4n\u00e4. T\u00e4m\u00e4n kokemuksen opiskelijat kokevat nyt osittain menett\u00e4v\u00e4ns\u00e4, eik\u00e4 sit\u00e4 saada takaisin vain meren \u00e4\u00e4relle tuotujen vuorovaikutusta ja kohtaamista tukevien toimintojen, kuten ravintoloiden ja vapaa-ajanviettoalueiden, avulla. Tarvitaan siis jatkossakin tilaa (ja aikaa) tuijotella merelle, ihan rauhassa. Alati kasvavan informaatiotulvan aikakaudella luovuus ja keskittyminen varsinkin vaativat merkityksellisi\u00e4 paikkoja rauhoittumiselle. Miten siis uniikin merimaiseman saavutettavuus turvataan jatkossakin mahdollisimman monille, my\u00f6s opiskelijoillemme?<\/p>\n
Huolimatta siit\u00e4, ett\u00e4 opiskelijoiden m\u00e4\u00e4r\u00e4 j\u00e4i ty\u00f6pajassa melko pieneksi, n\u00e4kemyksellisist\u00e4 keskusteluista v\u00e4littyiv\u00e4t aidosti suurempien joukkojen viestit ja tuntemukset. Esiin nousi lukuisia loistavia ajatuksia joita en t\u00e4ss\u00e4 tuonut esille, mutta joiden toivon v\u00e4littyv\u00e4n osaksi kampuskehitt\u00e4misen prosessia. On my\u00f6s selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 kampuskehitt\u00e4misen prosessissa luodaan tilaa jollekin uudelle ja j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4lle, ja ajan saatossa tilank\u00e4yt\u00f6t muuttuvat. Opiskelijoiden viestin \u00e4\u00e4relle on kuitenkin hyv\u00e4 my\u00f6s hetkeksi pys\u00e4hty\u00e4. Vaasalaisen uniikin kampuskokemuksen tuottamisen ytimess\u00e4 tulisi vuorovaikutteisuuden ja yhteis\u00f6llisyyden lis\u00e4ksi olla jatkossakin oikeus merimaisemaan \u2013 ja ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n mahdollisuus tuijotella hiljaisuudessa edes jonnekin kauniiseen pehmustettujen v\u00e4liseinien ja kaikkialla samanlaisena toistuvien toimistokalusteiden sijaan. Merimaisema on monelle t\u00e4rke\u00e4 luovuuden ja hyvinvoinnin l\u00e4hde, ja n\u00e4it\u00e4 l\u00e4hteit\u00e4 kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ja innovatiivisuutta tavoittelevan tiedeyliopiston jos jonkun tulisi vaalia.<\/p>\n
Mietit\u00e4\u00e4n siis yhdess\u00e4 lis\u00e4\u00e4 monimuotoisia merelle tuijottelun muotoja, ja otetaan opiskelijat mukaan! Siten p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n vaasalaisen merikampuskokemuksen perusteiden \u00e4\u00e4relle.<\/p>\n
Kirjoittaja:<\/p>\n
Helka Kalliom\u00e4ki, innovaatiopolitiikan apulaisprofessori, Johtamisen yksikk\u00f6\/aluetiede & Innolab<\/em><\/p>\n Opettajana Helka on innostunut erityisesti vuorovaikutteisen ja ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6isen opetuksen kehitt\u00e4misest\u00e4,\u00a0 joiden kautta teoreettista ajattelua kytket\u00e4\u00e4n ajankohtaisiin yhteiskunnallisiin kysymyksiin. Aluetieteen opettajana Helkaa kiinnostaa my\u00f6s kampusalueen rooli opiskelijoiden oppimisen ja hyvinvoinnin tukemisessa. VYY my\u00f6nsi h\u00e4nelle hyv\u00e4 opettaja -kunniamaininnan vuonna 2020 kannustavasta ja rakentavasta opinn\u00e4ytteiden ohjauksesta. <\/em><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Menin t\u00e4m\u00e4n viikon maanantaina kampuskehitt\u00e4misen ty\u00f6pajaan ajatuksenani keskustella ty\u00f6ryhm\u00e4ss\u00e4ni opiskelijoiden kanssa kampuskokemuksesta maailmanluokan innovaatioymp\u00e4rist\u00f6n ja sidosryhm\u00e4ty\u00f6n kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Kehittelin innoissani ajatuksia yritysten ja julkisen sektorin uusista l\u00e4sn\u00e4olon konsepteista kampuksella, sek\u00e4 vuorovaikutteisista opetusmenetelmist\u00e4 kampuksella jatkossa enemm\u00e4n sijaitsevien sidosryhmien kanssa. Opiskelijat palauttivat sen sijaan keskustelumme nopeasti kampuskokemuksen perusteiden \u00e4\u00e4relle, ja hyv\u00e4 niin. Innovaatioiden ja kansainv\u00e4listymisen v\u00e4ritt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 strategiapuheessa […]<\/p>\n","protected":false},"author":77,"featured_media":69,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-68","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"acf":[],"post_meta":"