{"id":55,"date":"2020-11-02T14:59:27","date_gmt":"2020-11-02T12:59:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/neted\/?p=55"},"modified":"2020-11-02T15:05:13","modified_gmt":"2020-11-02T13:05:13","slug":"opetuksen-kehittamisen-ekosysteemi-yhden-opettajan-orkestereista-isompiin-kokoonpanoihin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/2020\/11\/02\/opetuksen-kehittamisen-ekosysteemi-yhden-opettajan-orkestereista-isompiin-kokoonpanoihin\/","title":{"rendered":"Opetuksen kehitt\u00e4misen ekosysteemi – yhden opettajan orkestereista isompiin kokoonpanoihin"},"content":{"rendered":"

Onko sinulla yhden opettajan opetusorkesteri vai oletko osa isompaa kokoonpanoa, jossa on mukana ty\u00f6pari, isompi tiimi, poikkitieteinen opeverkosto, se IT:n luottotyyppi, videopalvelut, pedatuki\u00a0tai joku muu toimija?<\/p><\/blockquote>\n

Opettajan kokemus opetusty\u00f6n itsen\u00e4isyydest\u00e4 ja yksin\u00e4isyydest\u00e4 vaihtelee. Osa opettajista varsinkin et\u00e4illess\u00e4 kokee py\u00f6ritt\u00e4v\u00e4ns\u00e4 omaa opetustaan yksin. My\u00f6s opiskelijalle yksitt\u00e4inen kurssi saattaa n\u00e4ytt\u00e4yty\u00e4 opettajan yksin luomana, vaikka taustalla on oikeastaan iso ekosysteemi, jossa on tarjolla k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tukea, ohjausta ja lukemattomia yhteiskehitt\u00e4misen mahdollisuuksia.<\/p>\n

Yliopiston opetuksen kehitt\u00e4misen ekosysteemi on tosi asiassa laaja verkosto erilaisia toimijoita ja osaajia. Yliopistotasolla koulutuksen kehitt\u00e4misest\u00e4 vastaa koulutuksesta vastaava vararehtori ja opetuksesta ja koulutuksessa linjataan strategioissa. Kaikki akateemisten yksik\u00f6iden koulutusohjelmavastaavat ja koordinaattorit kuuluvat koulutuksen kehitt\u00e4misen ryhm\u00e4\u00e4n. My\u00f6s yliopistojen omat laadunvalvontaj\u00e4rjestelm\u00e4t, akkreditointiprosessit, vauhdittavat opetuksen kehitt\u00e4mist\u00e4. Sen lis\u00e4ksi opetuksen taustalla on iso hallinnollinen toimijaverkosto, jotka vastaavat opetuksen kehitt\u00e4misest\u00e4 niin koko yliopistossa kuin yksitt\u00e4isiss\u00e4 opintosuunnissa.<\/p>\n

Opetusosaamisen kehitt\u00e4miseen kannustetaan muun muassa siten, ett\u00e4 opettaja saa sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 omaan ty\u00f6suunnitelmaansa pedagogiikan opintoja. Yliopistopedagogiikan rinnalla opettajille on tarjolla lyhytkurssitusta ja erilaisia ty\u00f6pajoja oman opetusosaamisen kehitt\u00e4miseen ja kurssien suunnitteluun. Opetuksen tuen digitiimi edist\u00e4\u00e4 osaltaan laadukkaan digiopetuksen kehitt\u00e4mist\u00e4. Studioista taas saa tukea vaikkapa opetusvideoiden tuotantoon. Osalla opettajista on ty\u00f6pari tai keskusteluyhteys l\u00e4himpien kollegoiden kanssa. Osa on kiinnittynyt ty\u00f6ryhm\u00e4\u00e4n, hankkeeseen tai verkostoon, joka kannattelee opetusty\u00f6t\u00e4. Samanaikaisesti suoritettavat pedagogiset opinnot voivat my\u00f6s tarjota kanavan opetuksesta keskusteluun yli organisaatiorajojen.<\/p>\n

Opetusty\u00f6n tueksi on siis olemassa verkostoja mihin kiinnitty\u00e4. Opettaja saattaa kuitenkin kokea, ett\u00e4 ei tunne opetuksen tukimahdollisuuksia, toimijat ovat hajallaan ja eri yksik\u00f6iss\u00e4 tai avunpyynt\u00f6\u00e4 vierastetaan. My\u00f6s yhteiskehitt\u00e4minen voi tuntua k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6n\u00e4 vieraalta ja aikaa viev\u00e4lt\u00e4. On saatettu kasvaa opetuskulttuuriin, jossa tulee p\u00e4rj\u00e4t\u00e4 yksin ja taidot hankkia itsen\u00e4isesti.<\/p>\n

Kaikilla on omat kurssisuunnittelunsa, voinko vaivata kollegaa ideoiden vaihtoon? Mitenk\u00f6h\u00e4n toisella kurssilla ratkaistiin t\u00e4m\u00e4 ongelma? Onko t\u00e4m\u00e4\u00a0oppimisen kannalta v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n ratkaisu? Haluanko edes jakaa hyv\u00e4n kurssi-idean muille?<\/p><\/blockquote>\n

Unohdammeko, ett\u00e4 opetuksen tukirakenteiden ja toimijoiden yhteisen\u00e4 tavoitteena on yksinkertaisesti rakentaa laadukasta opetustarjontaa ja taata hyvi\u00e4 oppimiskokemuksia opiskelijoille, mutta sen lis\u00e4ksi tukea opettajaa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n, ajanhallinnassaan ja siin\u00e4, ettei jokaista soitinta tarvitse soittaa itse.<\/p>\n

Kirjoittajat:
\nSanna Eronen,\u00a0digitaalisen opetuksen valmentaja ja\u00a0vertaismentoritoiminnan koordinaattori<\/em>
\nJenni Kantola,\u00a0yliopistonlehtori,\u00a0johtamisen yksik\u00f6n pedagoginen mentori<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Pedagoginen mentoritoiminta\u00a0Vaasan yliopistossa<\/strong>
\nViime vuosina Vaasan yliopistossa on rakennettu entist\u00e4 yhteis\u00f6llisemp\u00e4\u00e4 opetuksen kehitt\u00e4misen ja opetuksesta puhumisen kulttuuria vertaismentoritoiminnalla. Akateemisiin yksik\u00f6ihin valittiin kes\u00e4n lopulla pedagogiset mentorit. Mentorien teht\u00e4v\u00e4kentt\u00e4 on monitahoinen. Mentori on opetusasioiden sparraaja, kannustava kollega ja h\u00e4t\u00e4apu. Mentorit ohjaavat hakemaan lis\u00e4\u00e4 tietoa ja luovat tilaa ja tilanteita opetuksesta keskustelemiseen. He tukevat koulutusohjelmavastaavia ohjelmien linjakkuuden kehitt\u00e4misess\u00e4 ja auttavat yksitt\u00e4isi\u00e4 opettajia niin syllabukseen liittyviss\u00e4 pienemmiss\u00e4 pulmissa kuin laajempien kokonaisuuksien hahmottamisessa. Pedagogiset mentorit toimivat yhteisty\u00f6ss\u00e4 yksik\u00f6iden digimentorien kanssa. Mentorit hoitavat vertaistuen teht\u00e4v\u00e4\u00e4ns\u00e4 oman ty\u00f6ns\u00e4 ohella.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Onko sinulla yhden opettajan opetusorkesteri vai oletko osa isompaa kokoonpanoa, jossa on mukana ty\u00f6pari, isompi tiimi, poikkitieteinen opeverkosto, se IT:n luottotyyppi, videopalvelut, pedatuki\u00a0tai joku muu toimija? Opettajan kokemus opetusty\u00f6n itsen\u00e4isyydest\u00e4 ja yksin\u00e4isyydest\u00e4 vaihtelee. Osa opettajista varsinkin et\u00e4illess\u00e4 kokee py\u00f6ritt\u00e4v\u00e4ns\u00e4 omaa opetustaan yksin. My\u00f6s opiskelijalle yksitt\u00e4inen kurssi saattaa n\u00e4ytt\u00e4yty\u00e4 opettajan yksin luomana, vaikka taustalla on oikeastaan […]<\/p>\n","protected":false},"author":77,"featured_media":56,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-55","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"acf":[],"post_meta":" Sanna Eronen<\/a><\/span><\/span>Yleinen<\/a><\/span>","post_thumbnail":"\"\"<\/a>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/77"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55\/revisions\/64"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/opettajanblogi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}