{"id":5,"date":"2019-10-31T15:28:57","date_gmt":"2019-10-31T13:28:57","guid":{"rendered":"https:\/\/midgard.uwasa.fi\/fi\/midcom-permalink-1e9fbe2645bba52fbe211e9b8ef6fc6d8fddf7cdf7c"},"modified":"2020-06-18T13:02:23","modified_gmt":"2020-06-18T10:02:23","slug":"aikuisopiskelija-varo-itseohjautuvuuden-ansaa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/2019\/10\/31\/aikuisopiskelija-varo-itseohjautuvuuden-ansaa\/","title":{"rendered":"Aikuisopiskelija, varo itseohjautuvuuden ansaa!"},"content":{"rendered":"<div class=\"abstract\">Opintojen itseohjautuvuus on ty\u00f6n ohella tutkintoaan suorittavalle elinehto, mutta yht\u00e4 lailla kuin t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on opintopisteiden kartuttaminen, vapaus vaikuttaa omaan ty\u00f6skentelytahtiin ei saa muuttua ansaksi omalle hyvinvoinnille.<\/div>\n<p>Yliopisto-opiskelijoista puhuttaessa mieleen nousee juuri lukiosta p\u00e4\u00e4sseet, aikuisuuden ensivuosia el\u00e4v\u00e4t nuoret, jotka vasta rakentavat tulevaisuuden suunnitelmiaan. Yh\u00e4 suurempi m\u00e4\u00e4r\u00e4 aloittaa kuitenkin opiskelut el\u00e4m\u00e4nvaiheessa, jossa takana on jo kilometrej\u00e4. On ura, perhett\u00e4 ja ty\u00f6paikka, jonka ohella opinnot suoritetaan.<\/p>\n<p>Joukossa on n\u00e4lk\u00e4isi\u00e4 itsens\u00e4 kehitt\u00e4ji\u00e4, maisterintutkinnosta haaveilevia, ty\u00f6urallaan etenemist\u00e4 toivovia ja ty\u00f6paikkaansa tymp\u00e4\u00e4ntyneit\u00e4 uudelle uralle t\u00e4ht\u00e4\u00e4vi\u00e4.<\/p>\n<p>Kokemukseni mukaan juurikin tavoitteellisuus, kunnianhimoisuus ja tehokkuus kuvaavat aikuisopiskelijoita. Monta rautaa tulessa ja vahva itsens\u00e4 kehitt\u00e4misen palo.<\/p>\n<p>N\u00e4m\u00e4 ovat ominaisuuksia, jotka tukevat my\u00f6s itseohjautuvuutta, jota tarvitaan opinnoissa. L\u00e4hip\u00e4ivi\u00e4 on harvoin, opiskelija voi valita kurssinsa ja suoritustapansa sek\u00e4 tekeminen t\u00e4ytyy aikatauluttaa itse. Siten keskeist\u00e4 opintojen edistymisen kannalta on se, miten kurinalaisesti opiskelija itse pit\u00e4\u00e4 kiinni aikatauluista ja suorituksistaan.<\/p>\n<blockquote><p>Vapaus vaikuttaa omaan ty\u00f6skentelytahtiin ei saa muuttua ansaksi omalle hyvinvoinnille<\/p><\/blockquote>\n<p>Opintojen itseohjautuvuus on ty\u00f6n ohella tutkintoaan suorittavalle elinehto, mutta yht\u00e4 lailla kuin t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on opintopisteiden kartuttaminen, vapaus vaikuttaa omaan ty\u00f6skentelytahtiin ei saa muuttua ansaksi omalle hyvinvoinnille. Yli-innokkaat, suorituksia ker\u00e4\u00e4v\u00e4t opiskelijat saattavat kiirehti\u00e4 ja ahnehtia kursseja my\u00f6s liikaa, harvinaista ei ole my\u00f6sk\u00e4\u00e4n osallistuminen samaan aikaan moneen koulutusohjelmaan.<\/p>\n<p>Opiskelijoiden tulisi muistaa palautumisen ja levon merkitys oppimiselle. Siin\u00e4 miss\u00e4 itseohjautuvuudella viitataan oma-aloitteisuuteen opintojen edist\u00e4misess\u00e4, itseohjautuvuutta on my\u00f6s omien rajojen tunnistaminen ja omasta itsest\u00e4 huolehtiminen.<\/p>\n<blockquote style=\"text-align: left\"><p>Itseohjautuvuutta on my\u00f6s omien rajojen tunnistaminen<\/p><\/blockquote>\n<p>Ihmisen psykologisiin perustarpeisiin kuuluu itseohjautuvuusteorian mukaan sopivasti omaehtoisuutta, tunnetta ett\u00e4 p\u00e4rj\u00e4\u00e4 ja kykenee, ja yhteis\u00f6llisyytt\u00e4. Opettajan n\u00e4k\u00f6kulmasta n\u00e4ihin tarpeisiin vastataan opintomahdollisuuksien joustavuudella, monimuoto-opiskelulla, sopivilla haasteilla ja opintojen aikaisella tuella ja ohjauksella. Yhteis\u00f6llisyys on suurelta osin ihmisten summa, mutta kokemukseni mukaan lukuisat ryhm\u00e4ty\u00f6t ja l\u00e4hiopetus, joka kokoaa kerran kuukaudessa opiskelijat yhteiseen kuplaan, tuottaa vertaistukea ja tiivist\u00e4 yhteishenke\u00e4 l\u00e4pi opiskelujen.<\/p>\n<p>Parhaimmillaan opiskelusta muodostuu heng\u00e4hdystauko muun el\u00e4m\u00e4n keskelle, hetki itselle ja oman itsens\u00e4 kehitt\u00e4miselle.<\/p>\n<p>Jenni Kantola<\/p>\n<p>Yliopisto-opettaja, joka pyrkii muistuttamaan opiskelijoitaan siit\u00e4, ett\u00e4 kalenterissa olisi my\u00f6s tyhj\u00e4\u00e4 tilaa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Opintojen itseohjautuvuus on ty\u00f6n ohella tutkintoaan suorittavalle elinehto, mutta yht\u00e4 lailla kuin t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on opintopisteiden kartuttaminen, vapaus vaikuttaa omaan ty\u00f6skentelytahtiin ei saa muuttua ansaksi omalle hyvinvoinnille. Yliopisto-opiskelijoista puhuttaessa mieleen nousee juuri lukiosta p\u00e4\u00e4sseet, aikuisuuden ensivuosia el\u00e4v\u00e4t nuoret, jotka vasta rakentavat tulevaisuuden suunnitelmiaan. Yh\u00e4 suurempi m\u00e4\u00e4r\u00e4 aloittaa kuitenkin opiskelut el\u00e4m\u00e4nvaiheessa, jossa takana on jo kilometrej\u00e4. On [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":23,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-5","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opiskelu"],"acf":[],"post_meta":"<span class=\"author\"> <span class=\"vcard\"><a class=\"url fn n\" href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/author\/jmkan\/\">Jenni Kantola<\/a><\/span><\/span><span class=\"posted-on\"><a href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/2019\/10\/31\/aikuisopiskelija-varo-itseohjautuvuuden-ansaa\/\" rel=\"bookmark\"><time class=\"entry-date published updated\" datetime=\"2019-10-31T15:28:57+02:00\">31.10.2019<\/time><\/a><\/span>","post_categories":"<span class=\"entry-categories cat-links\"><a href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/category\/opiskelu\/\" rel=\"category tag\">Opiskelu<\/a><\/span>","post_thumbnail":"<a href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/2019\/10\/31\/aikuisopiskelija-varo-itseohjautuvuuden-ansaa\/\"><img width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-content\/blogs.dir\/6\/files\/sites\/81\/2019\/10\/burnout_picture-640x360.png\" class=\"attachment-banner-wide-640 size-banner-wide-640 wp-post-image\" alt=\"\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-content\/blogs.dir\/6\/files\/sites\/81\/2019\/10\/burnout_picture-640x360.png 640w, https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-content\/blogs.dir\/6\/files\/sites\/81\/2019\/10\/burnout_picture-1280x720.png 1280w, https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-content\/blogs.dir\/6\/files\/sites\/81\/2019\/10\/burnout_picture-320x180.png 320w, https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-content\/blogs.dir\/6\/files\/sites\/81\/2019\/10\/burnout_picture-1024x576.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5\/revisions\/24"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/chydenius\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}