{"id":72,"date":"2017-03-08T08:09:53","date_gmt":"2017-03-08T06:09:53","guid":{"rendered":"https:\/\/midgard.uwasa.fi\/fi\/midcom-permalink-1e703c5d894b06203c511e7a0a45900a75176e676e6"},"modified":"2019-12-18T21:56:32","modified_gmt":"2019-12-18T19:56:32","slug":"laadullinen-tyollistyminen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/2017\/03\/08\/laadullinen-tyollistyminen\/","title":{"rendered":"Laadullinen ty\u00f6llistyminen"},"content":{"rendered":"<div class=\"abstract\">Kuin suomifilmist\u00e4 ovat ajat, jolloin koulutusta pidettiin itsess\u00e4\u00e4n t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 ja arvokkaana.<\/div>\n<p>Ministeri Sanni Grahn-Laasonen asetti viime vuonna ty\u00f6ryhm\u00e4n pohtimaan, miten korkeakoulunsa p\u00e4\u00e4tt\u00e4neiden laadullista ty\u00f6llistymist\u00e4 voitaisiin mitata. Laadullisella ty\u00f6llistymisell\u00e4 tarkoitetaan sit\u00e4, ett\u00e4 valmistuneet ty\u00f6llistyv\u00e4t koulutustasoaan vastaaviin teht\u00e4viin eiv\u00e4tk\u00e4 j\u00e4\u00e4 m\u00e4kk\u00e4rin kassaksi. <a href=\"http:\/\/minedu.fi\/artikkeli\/-\/asset_publisher\/tyoryhma-laadullinen-tyollistyminen-yhdeksi-korkeakoulujen-rahoituskriteeriksi\" target=\"_blank\" title=\"Ty\u00f6ryhm\u00e4: Laadullinen ty\u00f6llistyminen yhdeksi korkeakoulujen rahoituskriteeriksi\" rel=\"noopener noreferrer\">Ty\u00f6ryhm\u00e4<\/a> vastik\u00e4\u00e4n luovutti <a href=\"http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/79311\/okm08.pdf?sequence=1\" target=\"_blank\" title=\"Ehdotus laadullisen ty\u00f6llistymisen sis\u00e4llytt\u00e4miseksi korkeakoulujen rahoitusmalleihin 1.1.2019 alkaen\" rel=\"noopener noreferrer\">raporttinsa<\/a> ministerille.<\/p>\n<p>Laadullinen ty\u00f6llistyminen liittyy uuteen korkeakoulujen rahoitusmalliin, joka on tarkoitus ottaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n vuonna 2019. Mallilla halutaan varmistaa, ett\u00e4 Suomessa annettava koulutus vastaa yhteiskunnan tarpeita. Opetusministeri\u00f6n mukaan koulutustasoa vastaava ty\u00f6llistyminen kertoo, ett\u00e4 koulutus on laadukasta.<\/p>\n<p>Uudessa rahoitusmallissa laadullinen ty\u00f6llistyminen on yksi kriteeri muiden joukossa. On kuitenkin kysymys merkitt\u00e4vist\u00e4 summista, sill\u00e4 ty\u00f6llistymisen osuus on kaksi prosenttia 1,8 miljardin euron vuosittaisesta kokonaisrahoituksesta. Ty\u00f6llisyyden perusteella korkeakouluille jaettavaa rahoitus on siis noin 36 miljoonaa euroa vuodessa.<\/p>\n<p>Ministeri\u00f6n mukaan laadullisen ty\u00f6llistymisen mittaamisella palkitaan yliopistoja ja ammattikorkeakouluja toimista, joissa otetaan huomioon ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeet ja edistet\u00e4\u00e4n opiskelijoiden ty\u00f6llistymist\u00e4. Uusi rahoitusmalli vaikuttaa my\u00f6s siihen, mit\u00e4 opintoja korkeakoulut tarjoavat tulevaisuudessa. Riskin\u00e4 on suomalaisen osaamisp\u00e4\u00e4oman kaventuminen ja yksipuolistuminen.<\/p>\n<p>Muun muassa presidentti Niinist\u00f6 on sanonut, ett\u00e4 kaikki ty\u00f6 on arvokasta. Vaikka tuo n\u00e4kemys kyseenalaistettaisiin, yksil\u00f6ll\u00e4 voi olla p\u00e4tev\u00e4 syy ty\u00f6skennell\u00e4 koulutustaan vastaamattomassa teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4. Syy voi olla esimerkiksi yleisess\u00e4 ty\u00f6tilanteessa, palkkauksessa, omassa kiinnostuksessa tai perhetilanteessa. Lis\u00e4ksi henkil\u00f6 saattaa hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 koulutustaan esimerkiksi harrastuksessa tai vapaaehtoisty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n<p>Muu kuin koulutusta vastaava ty\u00f6 ei siis v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tarkoita, ett\u00e4 pit\u00e4\u00e4 kynttil\u00e4\u00e4 vakan alla tai ett\u00e4 koulutusinvestointi valuu hukkaan. Koulutusalansa ulkopuolelle ty\u00f6llistyminen voi kertoa my\u00f6s siit\u00e4, ett\u00e4 henkil\u00f6 on monipuolinen ja kykenee omaksumaan uutta.<\/p>\n<p>Ty\u00f6llistyminen koulutusta vastaavaan teht\u00e4v\u00e4\u00e4n ei sit\u00e4 paitsi ole joko-tai -ilmi\u00f6, vaan pikemmin &#8221;enemm\u00e4n tai v\u00e4hemm\u00e4n&#8221; -ilmi\u00f6. Tavallista on, ett\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4n koulutus osittain vastaa teht\u00e4v\u00e4n vaatimuksia ja osittain ei. Vanhan viisauden mukaan ty\u00f6 tekij\u00e4\u00e4ns\u00e4 opettaa.<\/p>\n<p>My\u00f6sk\u00e4\u00e4n ty\u00f6tyytyv\u00e4isyys ja kokemus ty\u00f6n mielekkyydest\u00e4 eiv\u00e4t v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole riippuvaisia siit\u00e4, onko ty\u00f6llistynyt koulutusta vastaavaan teht\u00e4v\u00e4\u00e4n. Ty\u00f6tyytyv\u00e4isyyteen vaikuttavat monet muutkin tekij\u00e4t.<\/p>\n<p>Edell\u00e4 sanotun perusteella n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 silt\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6llistyminen koulutusta vastaamattomaan teht\u00e4v\u00e4\u00e4n on ongelma pikemmin yhteiskunnalle kuin yksil\u00f6lle. T\u00e4ll\u00e4 en tahdo kiist\u00e4\u00e4 sit\u00e4, etteiv\u00e4tk\u00f6 monet haluaisi mieluiten ty\u00f6llisty\u00e4 juuri koulutustaan vastaavaan teht\u00e4v\u00e4\u00e4n.<\/p>\n<p>My\u00f6s laadullisen ty\u00f6llistymisen objektiivisiin ja yhteiskunnallisiin kriteereihin liittyy kuitenkin ongelmia. Yliopistokoulutus on iso investointi yhteiskunnalta. Siksi yhteiskunnan ei kannata panostaa sellaiseen koulutukseen, josta valmistuneiden on vaikea ty\u00f6llisty\u00e4. My\u00f6s t\u00e4llaisilla aloilla pit\u00e4\u00e4 kuitenkin olla jonkin verran koulutuspaikkoja, jos kyseiset alat ovat muista syist\u00e4 t\u00e4rkeit\u00e4.<\/p>\n<p>Yliopistot voivat vaikuttaa v\u00e4hemm\u00e4n ty\u00f6markkinoihin kuin koulutuspaikkojensa m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n. My\u00f6s opetusministeri\u00f6 s\u00e4\u00e4telee koulutuspaikkojen m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4. Lis\u00e4ksi eri yliopistoilla on eri alojen koulutusvastuita. Johtaisi ep\u00e4toivottavaan tulokseen, jos kaikki yliopistot keskittyisiv\u00e4t vain ty\u00f6markkinoilla parhaiten vet\u00e4viin aloihin. (Pienelle yliopistolle kuten Vaasan yliopistolle t\u00e4llainen keskittyminen voidaan kuitenkin sallia!)<\/p>\n<p>Maan hallitus ohjaa laadullisen ty\u00f6llistymisen kriteereill\u00e4 korkeakouluja tuottamaan enemm\u00e4n ty\u00f6- ja elinkeinoel\u00e4m\u00e4\u00e4 palvelevaa osaamista. N\u00e4in yliopistoihin kohdistuu suuria odotuksia.<\/p>\n<p>Pit\u00e4\u00e4 kuitenkin ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 tieteellisell\u00e4 tutkimuksella ja ylimm\u00e4ll\u00e4 opetuksella on ensisijaisempikin teht\u00e4v\u00e4 kuin elinkeinoel\u00e4m\u00e4n palveleminen. Se on uuden tiedon tuottaminen ja sivistyksen lis\u00e4\u00e4minen. Jos t\u00e4m\u00e4 unohtuu, yliopisto lakkaa olemasta yliopisto ja siit\u00e4 tulee tuotekehitys- ja henkil\u00f6st\u00f6koulutusyksikk\u00f6.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kuin suomifilmist\u00e4 ovat ajat, jolloin koulutusta pidettiin itsess\u00e4\u00e4n t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 ja arvokkaana. Ministeri Sanni Grahn-Laasonen asetti viime vuonna ty\u00f6ryhm\u00e4n pohtimaan, miten korkeakoulunsa p\u00e4\u00e4tt\u00e4neiden laadullista ty\u00f6llistymist\u00e4 voitaisiin mitata. Laadullisella ty\u00f6llistymisell\u00e4 tarkoitetaan sit\u00e4, ett\u00e4 valmistuneet ty\u00f6llistyv\u00e4t koulutustasoaan vastaaviin teht\u00e4viin eiv\u00e4tk\u00e4 j\u00e4\u00e4 m\u00e4kk\u00e4rin kassaksi. Ty\u00f6ryhm\u00e4 vastik\u00e4\u00e4n luovutti raporttinsa ministerille. Laadullinen ty\u00f6llistyminen liittyy uuteen korkeakoulujen rahoitusmalliin, joka on tarkoitus ottaa [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-72","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"acf":[],"post_meta":"<span class=\"author\"> <span class=\"vcard\"><a class=\"url fn n\" href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/author\/tolehton\/\">Tommi Lehtonen<\/a><\/span><\/span><span class=\"posted-on\"><a href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/2017\/03\/08\/laadullinen-tyollistyminen\/\" rel=\"bookmark\"><time class=\"entry-date published updated\" datetime=\"2017-03-08T08:09:53+02:00\">08.03.2017<\/time><\/a><\/span>","post_categories":"<span class=\"entry-categories cat-links\"><a href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/category\/blog\/\" rel=\"category tag\">blog<\/a><\/span>","post_thumbnail":"<a href=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/2017\/03\/08\/laadullinen-tyollistyminen\/\"><img src=\"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-content\/blogs.dir\/6\/files\/sites\/54\/2019\/12\/ruokolahden_eukkoja_kirkonmaella_1887-640x360.jpg\" \/><\/a>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=72"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":325,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72\/revisions\/325"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=72"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=72"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uwasa.fi\/ajatusyhteys\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=72"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}